板橋影像記錄社｜4月28日｜第七堂

板橋影像記錄社｜4月28日｜第七堂
記錄｜何思瑩

今天來上課的同學不多，不知道沒有來的同學都還好嗎？不管會不會做、有沒有完成都可以帶來和大家一起討論喔！像我，也都沒有做作業就跑來上課了...。

秀英把週末到承天禪寺遇見兩隻鸚鵡的影片帶來和大家分享。我們看到兩隻鸚鵡在男主人的肩上對話的逗趣模樣，都覺得非常新鮮，可惜畫面因為只有同一個角度同樣的距離而顯得有些單調，下次秀英可以先拍攝一群人圍在鸚鵡旁邊的遠景，讓大家看了會好奇「他們再看什麼？」然後再試著到主人的背面去拍，拍鸚鵡的特寫或是捕捉旁觀者的表情，讓畫面豐富，剪接起來就會更有趣喔。

佳蓉帶來中心會員難得去買菜的經過，大家也都覺得很有趣呢，昆龍老師建議佳蓉可以把鏡頭多多聚焦在主角上面，如果可以多一些他和攤販的互動就會更生動了（不過也需要經過同意）。

晨瑋把「QQ喜樂團」的影片做得更完整，還要和教會的朋友分享，真的很棒呢！
我問到，如果我想拍攝的對象是陌生人，那麼一開始該怎麼去接近被攝者呢？昆龍老師說，先自然的聊天、建立關係。但是我在實際做的時候會產生一種矛盾，好像先前的談天，是為了達成我自身的目的……。不過昆龍老師又說，像他最近在拍街友，一開始也是會有距離，但是只要記得，不要去判斷他們、批判他們，態度誠懇，尊重對方，都可以成為朋友，進而也能夠拍到最真實的東西。

用照片製作影片的課程已經告一段落，進入動態影音之後，有更多需要注意的要點。首先，我們要先了解一部完整影片大致上需要有哪些畫面。
昆龍老師放了一部短短的紀錄片－「留根看天田，王家的故事」，大家彼此分享在影片中看到了什麼。而昆龍老師也將片子類分出幾種不同的元素。
一、情境畫面：像是一些大環境的遠景、或是樹木花草、與主角無關，表達出片 子裡的一些景象。如片中的三合院、開車經過的山路、橘子、月亮…等等。
二、生活現場：就是主角有在做一些動作的畫面。比方說，在炒菜、修水管、泡茶等等。
三、生活現場＋訪談：主角一邊動作、一邊講話。如片中主角一面修水管、一面說這些都是自己要去負擔的費用……。
四、獨立現場訪談：大部份就是找一處合適安靜的地方，架好攝影機，受訪者可專心深入談較廣泛的題目。
五、獨立現場訪談＋貼畫面：受訪者的聲音繼續，但畫面轉貼一些和訪談相關的影像。這個方法除了可以幫助說明訪談內容之外，也可以增加片子的活潑，才不會都只有受訪者坐著的畫面持續很久很久。
六、照片、圖片、動畫：主要也是幫助說明，例如老照片、地圖……。
七、旁白：這部片的旁白他並沒有從頭講到尾，而是做為一種銜接的功能。
八、聲音先行：例子如一開始馬路畫面未出現音樂就先出來，5分多的時候，,還在月亮的畫面時，沖洗的聲音就先出來，再接洗東西的畫面。這可以引發觀眾的期待感。之後的課程昆龍老師還會多做說明。

這部影片也運用了我們上堂課提到的鏡位和運鏡。另外昆龍老師也提到影片的「頭」和「尾」是很重要的，大家可以多留意自己對頭尾的設計。

下個星期大家要記得帶自己拍的影音檔，可以試著做做初步的剪接，還沒有將照片串成影片的同學，也要記得把作品帶來喔！有甚麼問題就儘管發問，千萬不要有壓力唷！