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2009年5月19日 星期二

中山社大 5/14 「搞懂媒體 做一個獨立特派員」第十回 課堂紀錄

2009年5月19日 星期二 0


社區關懷與紀實

記錄:簡瑜 攝影:陳宜加


本次課程主題為媒體與土地的關係,首先老師提出一個問題︰「對你居住的地方知多少?」帶動同學們熱烈的討論,除了討論附近的鄰居、著名古蹟、小吃、特色產業,還有人口結構與地理環境。老師還提到最近台北市獲選為全世界最好的居住城市。

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配合本週主題,老師播放一部紀錄片《城市農民曆》,導演為洪淳修,是台灣的一位獨立影像工作者,家鄉在北投。

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片中記錄北投(關渡平原)的農民,面臨都市計劃、財團進駐以及土地變更,放棄耕作原有的土地,讓出土地讓建築商堆積廢棄的土石,另外,片中種植蓮藕維生的主角,因為關渡平原為水鳥保護區,蓮藕被雁鴨(海鴨)啄食,導致農作難以販賣,還有法律規定無法在保護區設網捕鳥,導致麻雀過多,影響水稻收成;焚化爐的建造,導致戴奧辛污染農作,但主角也感嘆,台北市為大都市,政府或民間不重視農業發展,沒有人進行抗爭,因此也無能為力。

本片將農民的生活以及工作內容完整紀錄,面對氣候對農作造成損害以及都市的變遷,「城市」裡的「農民曆」對他們而言是無奈也是最大的挑戰。

影片播畢之後,開始進行心得分享討論,有同學認為影片傳達出環境保護的重要性,也有人看見土地的利益與政治糾葛,農民反而成為被利用、剝削的一群;老師提到紀錄片的敘事人稱、紀錄者的主觀角度,以及導演是否有意引導訪問者的立場,都會影響觀者對意義的解讀。但本片導演並沒有投入太多個人觀點及立場,讓觀者能夠有更足夠的想像空間;相對於最近的紀錄片偏重導演自己的個人觀點,本部紀錄片呈現出十分不一樣的風格。

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關於「紀錄」:現今的記錄方式有很多種,也都具有不同的議題類型。1.私密記事2.生命體驗3.親身見聞4.專業分享5.新聞直擊6.調查報導。其實透過網路或其他媒介管道,小市民也可以成為專業的紀錄者。

最後,進行了成果作品的討論,可以全班合為一組繳交一項紀錄片作品(暫定以517為主題,進行資料的蒐集&當天遊行的採訪);也可以每人都繳交一篇投書、札記或是看圖說故事。


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2009年5月10日 星期日

0507 中山社大「搞懂媒體 做一個獨立特派員」課堂紀錄

2009年5月10日 星期日 1

公民新聞的眼球經濟

講師: 公視新媒體部 陳珊珊
記錄:林怡瑄 (小艾)


今天小艾很高興公視PEOPO的珊珊老師,繼續來跟大家分享公民新聞及公民記者的點點滴滴。

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首先,珊珊老師希望大家了解什麼是「新聞」,什麼又是公民新聞。新聞是公共領域的事,所以比較不會是家庭自拍的錄影帶;而「公民新聞」,則有別於一般商業新聞多為假事件的炒作,是比較親近土地、社區、環境相關的真實事件。

接下來,珊珊老師跟大家討論,什麼樣的公民新聞切入角度,民眾在閱讀的時候,比較有收穫;關於採訪被拒及採訪技術問題,我們不一定要有一張記者證,有時靠著誠懇及耐心,也可以跑出公民記者自己的路線及人脈來,而且新聞消息來源不輸一般電視台記者。她放了一些很不錯的,有觀點的公民新聞給大家欣賞。而透過課堂上每個人對自己媽媽的分享,也是關心和說故事的開始。

公民新聞須不須要行銷?要!老師分享了轉貼網址的方法、留言、迴響及google上小技巧,就可以對自己的公民新聞做很有效的行銷囉!

當然,拍攝東西是要技術的啊,分鏡、剪接都是不能不知道的概念。老師找同學分別練習畫分鏡圖及拍攝採訪。自願拍攝訪問的同學,就是我們班的高材生明哲大哥囉,接者這段影片要被拿來當做講解剪接的教材。剪接的軟體,在windows裏面就有免費的,叫做movie maker。然而每個人的機器拍出來的檔案格式都不一樣,move maker只認得wmv的檔案,怎麼辦?很簡單,上網去尋找一個叫做「格式工廠」的軟體,它也是免費的,可以把不同的格式都做轉檔,這樣不管你拍出什麼格式的檔案,都不用傷腦筋喔。


接著,老師利用明哲大哥拍攝的影片,示範movie maker的用法。包括排序、剪接、轉場、字卡、字幕,最後最重要的,是要輸出,也就是儲存、並選好品質存檔,這樣檔案才會建立起來,也才能拿去別台電腦打開喔。明哲大哥也分享,「威力導演」也是一個不錯的軟體,字幕可以隨時間軸打字,比較好對,字幕可以跟聲音對的比較準。

分享完這些,時間也接近尾聲,相信來上這一堂課的同課,一定滿載而歸,不虛此行喔!


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2009年5月3日 星期日

4/30 中山社大公民週 課堂紀錄

2009年5月3日 星期日 0


你也可成為明日記者-自製新聞錦囊妙記大公開

講師: 公共電視新媒體部 陳珊珊 記錄: 林怡瑄 (小艾)


這是一個很巧合的機會, 媒體觀察教育基金會正要安排各社大公民週巡迴講座的同時, 中山社大也請小艾代為邀請公共電視PEOPO小組來擔任公民週講座講師. 所以今天就是小艾跟著珊珊老師來中山社大介紹PEOPO及公民記者囉.

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一開始, 珊珊老師提到, 人人都可以當記者, 但你必須有一個新聞鼻. 接著她放了許多PEOPO上的公民新聞跟大家分享. 讓大家比較了解, 什麼樣的議題, 會成為公共議題, 比較適合拿來做為拍攝的題材.

接著, 她稍為介紹了一下PEOPO這個東西, 喔~~~原來這個字是people+post來的啊, 合起來的時候, 要念為台語的"撇步"! 目前公視peopo小組只有4個工作人員, 又要全省跑透透去推廣, 相當辛苦. 不過, 辛苦也是有代價的, 現在PEOPO已經登記有2500個公民記者, 2萬多篇公民新聞上傳, 其中有250篇在公視播出喔!


珊珊老師今天準備的課程真的很豐富. 為了讓同學有互動及實作的機會, 接下來介紹基本的攝影概念及技巧, 特別是分鏡的概念. 介紹完之後, 老師就把空白分鏡表發下去, 請同學分組發想一個題目, 畫一張分鏡圖; 另外請一組自願者, 實際出去做一段採訪及拍攝.

完成之後, 大家把分鏡圖互相分享, 老師發現同學吸收的很快, 題目選的很不錯, 有人馬上選現在正流行的A型流感議題呢, 分鏡也很有概念. 接著輪到實際出去採訪的自願組分享, 這一組同學很聰明的去訪問中山社大的主祕, 為什麼要開這堂課, 也拍了一點老師上課的過程, 當老師把畫面放出來的時候, 發現同學鏡頭移動很穩, 也有換鏡, 拉近的概念, 程度很不錯呢!


再來, 這個實作作品, 正好可以拿來解說如何剪接喔. 老師介紹的剪接軟體, 是windows內建的簡易軟體movie maker, 免費又好用. 但是, 它只讀wmv檔, 每個人的相機拍出來的格式都不一樣, 怎麼辦呢? 很簡單, 上網去搜尋"格式工廠", 上面有免費轉檔軟體可以下載, 只要下載它, 不管你的相機拍出來是什麼格式, 都沒有問題囉!

另外, 有同學問到上字幕的方法, 沒問題, movie maker一樣可以做喔, 不管你字幕要上面, 下面都是可以滴.

時間永遠不夠用, 最後珊珊老師趕緊介紹一下如何在peopo上面上傳剛才剪接好的作品, 現在在peopo上, 還可以用google地圖呈現作品的發生地點, 瀏覽者可即時點擊地圖一目了然呢.

最後的最後, 珊珊老師很阿莎力地再給大家一個沙米思(service), 再介紹了一個改變上傳作品背景的小技巧. 有了這個技巧, 你的作品就可以呈現更豐富的層次及變化, 是很實用的"撇步"呢. 聽的興趣盎然的同學, 紛紛詢問什麼時候還有"續集"? 哈哈, 不好意思, 續集在本週四5月7日小艾的"搞懂媒體 做一個獨立特派員"上演耶...福利只有小艾班上的學員有...不過, 其他同學也別失望, PEOPO小組常常在各地做推廣巡講, 多上PEOPO網站, 就不會錯失良機囉!


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2009年4月26日 星期日

中山社大 搞懂媒體 做一個獨立特派員 4/23第七回 PEOPO祕技大公開

2009年4月26日 星期日 0

4/23第七回 PEOPO祕技大公開
主講: 公視新媒體事業部 王建雄先生 紀錄: 林怡瑄




今天很高興請到公視peopo 王建雄老師來主講. 首先他以自身經驗跟我們分享電視新聞的幕後真相, 例如為何千面人新聞, 記者們會要他一跪再跪三跪跪不停, 原因是每一家電視台SNG連線進來的時間不一樣, 所以每當又一家SNG連上了, 記者就要求千面人再跪一次, 明顯是不真實的新聞. 另外, 一些報導低收入家庭困境, 或颱風的新聞等等其實是在演戲, 而煽色煋題材變成頭條的定律, 則是目前商業新聞新聞道德降低的現象.

明哲大哥指出模擬和作假的不一樣, 王老師則回答, 沒錯, 不過在新聞準則上是必須打上模擬二字, 不然模擬新聞一樣是作假新聞.

而由於各媒體的地方版面及記者都大量裁徹, 一些地方性的事件, 對地方的人很重要, 但台北卻不可能派記者南下採訪, 這些事件的重要性也就在社會上消失掉了.

以上種種, 都是公共電視peopo成立的原因. 除了讓公民自己覺得重要的新聞, 可以自己報導出來之外, 當公民新聞越來越成熟之後, 甚至其它電視台及媒體都會陸續引用, 這樣整體公民意識就可以引發起來.

接著, 王老師跟大家介紹怎麼申請Peopo帳號, Peopo網址: www.peopo.org, 以及上傳規格的限制. 不過, 也有內容的規範喔, 像是色情的內容, 就會被限制上傳. 有一位公民記者「台灣孔明車」, 因為拍攝了一段阿朗壹古道的新聞, 探討古道受到破壞的問題, 得到了Peopo公民新聞奬的第二名, 甚至引發後續更多公民的注意和追踨報導. 因此, 在上傳之後網站的tag(標籤)命名就很重要, 方便網友的搜尋及系列追踨或報導. 另外, 像基督教友幫街友替建設公司做舉牌工作的行情做澄清的公民新聞, 也引發TVBS進行後續採訪, 影響力非常之大.

週一至週五公視8點25分至8點半, 公視會有一個時段, 事先打電話給公民記者告知公視準備播放該記者的影片, 可省掉公民記者自己做後製的技術困擾及時間耗費, 是老師特地宣傳的好康消息.

接下來, 王老師從寫作的五W開始, 傳授了很多報導及拍攝的祕技. 最重要的是, 不建議配樂, 儘量用現場背景的聲音. 一方面音樂會有版權問題, 二方面現場音才是最切合主題的聲音. 另外, 現場音和背景音的恰當比例約為七比三或六比四. 至於旁白, 王老師也建議不見得要用專業的口調, 用素人的自然聲音, 類似像吳念真這樣的草根聲音, 反而是最適切的公民新聞旁白調調. 在拍攝方面, 新手建議從不同點的固定鏡頭開始練習, 熟了之後, 再試著上下左右移動鏡頭, 以免初期因手不穩, 畫面讓讀者看起來很不舒服.

最後, 我們利用一點時間, 觀賞了本班明哲大哥率先出爐的期末作品初稿, 拍攝嘉義地區某溼地的生態, 遭到廢水污染的景像. 池裏滿滿的死魚, 讓人怵目驚心. 王老師除了給予明哲大哥120分的鼓勵之外, 也希望好還要更好, 建議明哲兄調整一下段落, 並慢慢減少第一人稱的旁白方式, 最重是一定要上傳peopo啦!

您也可以到媒觀逛逛~~~





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2009年4月7日 星期二

4月2日 中山社大 "卯上麥當勞" 課堂紀錄

2009年4月7日 星期二 0

記錄: 簡瑜 陳宜加

本次講堂首先由小艾分享最近新聞,探討近來電玩廣告所引起的「殺很大」風潮。該廣告的台詞:「殺很大」,本質意義是在遊戲裡能夠盡情殺人,但因為廣告主角的個人特色,讓這句台詞風靡大街小巷;甚至,連新聞主播在播報新聞時也使用「殺很大」或是「X很大」作為流行的口頭禪,卻忽略這句話本質意義就任意使用,可能對青少年的心智發展有所不良影響。

0402中山社大課程

Generated by Flickr Album Maker



以及,除了「殺很大」之外,「童顏巨乳」的女明星瑤瑤也引起了莫大的關注,在另一個電玩廣告中,也出現一個與瑤瑤類同的代言人舒舒,尺度更為開放,甚至出現明顯性暗示的台詞,也因此引起了NCC的關切,可能對業者作出處份。

同時,NCC所接獲檢舉的案例中,有許多都是連續劇中出現不良示範或是播出不當的行為畫面;小艾也提到,近來有一則新聞,報導一名15歲少女在吃到飽餐廳暴食又嘔吐,卻沒有顧慮到保護少女的身分,公開長相及吃到飽餐廳的店稱,可能也會受到NCC處罰。

本週朱妤老師播放「卯上麥當勞」這齣電影,主要內容是紀錄兩位勇於對抗麥當勞這個跨國企業,並改變英國法律不平等規定的「平民百姓」,是怎麼奉獻一生打贏這場能夠改變世界的官司。
從影片中,我們亦可反思,現今媒體在集團壟斷的情況下,公民如何發揮各自的力量,勇於對抗不純淨的媒體,並且清楚地分辨是非黑白;以及使用另類媒體的特質,突破主流媒體對資訊的箝制。

朱妤老師在本次上課中解釋了傳播的意義,還有目前媒體的生態,並教導我們如何保障自身的權利,不淪為媒體利用的工具。近年來,已經有許多國家有鑒於主流媒體的腐化或不公,建立了公民新聞的機制,不論是國家或民間,都漸漸意識到公民意識的重要性。台灣目前雖然仍處於主流媒體集團當道的現象,卻也不落人後地發展出大大小小的公民新聞平台,發展指日可待。個人的力量雖小,眾人集合的力量卻不容小覷,改變媒體的生態並不是一天就能完成的事業,需要透過所有公民共同監督,就有機會達成像「卯上麥當勞」中兩位主角一樣的完美結局。


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2009年3月30日 星期一

廣告的奧妙|中山社大(四)|2009/3/26

2009年3月30日 星期一 0


今天的授課教師依然是受到學員歡迎的朱妤老師。上課一開始,朱老師問大家從哪些管道看到廣告,發現在我們生活的周遭,無處不是廣告的身影。接下來老師問大家印象最深刻的一支廣告,明哲大哥提到一支很久以前的「樺樹奶粉」的廣告,讓大家驚訝不已。而國強則是破了老師的梗,提到了全聯社找小朋友來拍的一系列廣告。


接下來,朱老師開始講到一些理論面,例如廣告的定義是什麼?廣告的訴.求有哪些?基本上,廣告的製作拍攝會依產品的屬性要針對的消費群,有非常多種訴求。最常被用到的,有品味、代言人、恐懼、性、經濟、健康訴求等等。副班代佩靜分享了家樂福、屈臣氏等廣告,也是經濟訴求,麗卿姊分享了吳念真的代言人廣告;佩靜又提到維士比的廣告,其實是借助周潤發的英雄形象來指涉台灣勞工的在地英雄形象。

3月26日中山社大「搞懂媒體 做一個獨立特派員」課堂紀錄第四回

Generated by Flickr Album Maker



廣告透過訴求模式,把廣告變成不只是在賣具象的商品,更是抽象的品味、幸福、美麗等等。特別是內衣廣告,透過男性的眼睛來看女性的身體,經常讓女性身體有被物化現象。

在下面播放的「換個角度看電視」中,主持人王偉忠解開了很多似藥非藥的藥品廣告的幕後真相,其實購買這類東西要看三個衛署核准字號來認定,分別是藥粧字號、健食字號以及藥字號,只有真正的藥字號產品,才具有真正的療效。但電視上及各種媒體上卻可能出現各種藥品、健康食品的廣告,找來醫生、營養師的背書,讓閱聽人很容易相信,但事實上,醫生和營養師是不能為醫藥產品做代言的。

最後,朱老師講了一個閱聽人商品論的概念,大家恍然大悟原來媒體商品是雙頭賣,先賣給閱聽眾,再用這個節目的收視率,去賣給廣告主。然後看廣告的我們,再去消費廣告主所賣的商品。因此,在看廣告買商品的時候,真的要多加考慮。再來,我們更可以針對特定案例,號召同好,透過投書、打電話、網路等方式來抗議,切勿喪失做為一個閱聽眾及消費者的權益。

到媒體觀察教育基金會去逛逛


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2009年3月23日 星期一

中山社大:認識媒體-「搞懂媒體,做個獨立特派員」第一堂

2009年3月23日 星期一 0



今天是「做個獨立特派員」的第二堂課,在課程開始前,小艾老師讓大家相互認識彼此,學員們依序進行自我介紹,在過程中發現到有不少人家住三重,在中山區上班,一部分人則就是住在學校附近。大家都想從社大課程中學到更多的東西,分享了許多關於社大課程的想法,如明哲大哥一邊在學攝影的技巧,一邊來上這門課,希望未來能成為一位公民記者等。




今天的主題是「新聞中不能說的秘密」,延續上一週的主題希望可以在這堂課帶給大家對於新聞有一些不同看法。首先小艾老師與大家分享了一些關於新聞(NEWS)這個名詞的定義,並且播放民視新聞台《第三隻眼》的片段,從千面人王進展的下毒事件、幼稚園娃娃車悶死學童的相關報導及登山客獲救後卻被媒體阻擋的畫面、做為討論後面課程如新聞特性及置入性行銷等概念的開始。



接著小艾老師介紹了新聞價值取捨的原則,如影響力、衝突性、鄰近性、新鮮感等原則……,從這些原則的取捨中讓人不難理解現今新聞媒體的問題根源,也讓大家了解到新聞不是真實的呈現,而是再現的結果。並且從「又是精神病惹的禍」、「兩盜闖民宅遭三原住民砍死」等案例的介紹更是說明了新聞常以命名的方式傳遞既有的刻板印象及價值觀。課程最後,小艾老師也藉此分享了一些近用媒體的方法,如成為公視PEOPO的公民記者等。



面對新聞媒體呈現的內容,我們應該如何來分辨新聞媒體內容的真偽?除了小地方新聞、新店線等公民媒體外,你還看過哪些不同於商業新聞台的新聞媒體?值得大家好好來想一想囉!




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媒觀在社大|社區觀察報. Design by Pocket