記錄│洪佳儒
課程一開始，老師先放了一部示範影片，一組照片加入文字、音樂和特效轉場，便能製作一部影片！大家躍躍欲試，感到十分興奮。
首先，要先知道自己照片的比例，不論四比三或十六比九，都必須設定照片大小，才不會出現多餘的黑框。
我們今天學了如何讓照片平移縮放和運用轉場特效，讓影片更加生動活潑。而且通常大家的電腦不是很高檔，為了不讓自己的努力白費，要記得一邊製作，一邊存檔。若剪接時不是使用自己的電腦，工作告一段落後，可用「智慧型包裝」功能把工作檔「包裝」起來，存到隨身碟帶到另一部電腦，這樣一些相關的連結才不會發生錯誤。
課堂上還提到的一些相關功能：
Shift 選擇一連串照片
Ctrl 點選幾張照片
平移和縮放→按倒三角形→自訂
輸出→建立視訊檔→DVD(4:3)
檔案→智慧型包裝→是→確定→產生目錄
大家都很認真盯著電腦練習。
在大家上機練習剪接後，後半堂課貞宛播放一則關於義大世界新聞，帶領大家討論置入性行銷問題。阿文說，強調義大的設施，是置入性行銷。武重說明一則廣告和平日新聞的差別，他不會很注意廣告，但會以新聞的要求看新聞。阿文說，因為廣告花費很大，而付錢給新聞業者讓消費者知道，只是不知支出多少。
貞宛回應，置入性行銷放入新聞，新聞本來應該要告訴我們客觀和真實，義大也可能存在一些問題，如違建、安全設施等，卻通常在新聞裡被忽略掉。武重說，公關做的好壞有關，所以有些人不看新聞，媒體沒有客觀，相信媒體不如不信。麗貞說，付較多錢，新聞業者才會播出新聞。阿文說，若是廣告，便知道目的是行銷，但新聞會比較有說服力。
另外關於記者辭職的新聞，武重不會認為記者辭職和他無關，資訊很發達，報紙愈來愈少，為了生存，新聞業者必須拉業務，沒有一件事是完完全全公正。但老師提問：如果全台灣大家都不相信新聞會怎麼樣？
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